Welcome to the Learning Pathway for Public Health Middle Managers

Middle managers (directors, managers and supervisors) play a very important role in facilitating and supporting the innovative health equity work that public health organizations undertake. For this reason, facilitating and supporting the professional development of middle managers is a priority for the NCCDH.

Resources included

This learning pathway is a self-directed online learning resource that includes learning resources and tools1:

Learning resources:Learning tools:
  • Selected readings and videos from the NCCDH online learning library, categorized into Introductory resources and Resources for additional learning
  • Quizzes for self-assessing your knowledge before and after reviewing introductory resources
  • Questions and reflection activities to help you take away practical lessons from each resource you review

Leadership competencies

The knowledge, skills and attitudes we require to be successful in our roles are also known as competencies.2

The resources and tools in this learning pathway are clustered according to five middle-management competency domains adapted from the Government of Canada’s Key Leadership Competency Profile6479260693:

  1. Create vision and strategy
  2. Mobilize people and achieve results
  3. Uphold integrity and respect
  4. Collaborate with partners and stakeholders
  5. Promote innovation and guide change

Using competencies to cluster tools and resources allows you to see how the knowledge you gain from using this learning pathway can be used to develop the skills and attitudes you need to be more successful in your role.1

Time commitment

For each of the five competency domains, expect to spend one hour on the introductory resources and 45 minutes on the additional learning resources (should you choose to make use of them).

Process

You are encouraged to:

  • take control of your learning and use the resources and tools in ways that best fit your learning preferences;
  • use the resources and tools either sequentially or in an order that works for you; and
  • redo each component of the pathway as many times as you wish, with the exception of the pre-assessment quizzes.

No component of this learning pathway is mandatory. However, if you score 80% or higher on a pre-assessment quiz (on your first try) or a post-assessment quiz (with as many tries as you like), you will have the option of printing off a document acknowledging your achievement.

Before you start

  1. Create an account for the learning pathway here to allow you to pause your learning and return to it at a later time without losing track of your progress. Please note that this account will be for learning pathway modules only and will not apply to other activities on the NCCDH website.
  2. Have a means of taking notes, in case you want to complete the questions or reflection activities available for each resource.

We hope you enjoy your learning journey!

Background information

To inform the development of this learning pathway, the NCCDH commissioned two reports1,2:

The first report, Learning Pathways, identifies learning strategies and design elements of effective learning pathways through a brief review of the literature.1

The second report, Middle Management Competencies, identifies existing middle management competencies that could be applied or adapted to the public health context through a brief review of the literature.2

These reports are available upon request from the NCCDH in English only.


References


  1. Meighoo, P. (2018).
    Learning Pathways
    Brampton, ON: Durlaksar Inc.

  2. Meighoo, P. (2018).
    Middle Management Competencies
    Brampton, ON: Durlaksar Inc.

  3. Government of Canada. (2015).
    The Key Leadership Competency Profile


Bienvenue au Parcours d’apprentissage pour les cadres intermédiaires de la santé publique

Les cadres intermédiaires (directeurs, gestionnaires et superviseurs) jouent un rôle prépondérant dans la promotion et l’accomplissement des activités novatrices menées par les organismes de santé publique pour favoriser l’équité en santé. C’est pourquoi le CCNDS tient à encourager et à soutenir le perfectionnement professionnel des cadres intermédiaires.

Ressources incluses

Le Parcours d’apprentissage vise à favoriser un apprentissage autodirigé à l’aide de ressources et d’outils offerts en ligneportionally:

Ressources d’apprentissage :Outils d’apprentissage :
  • Série de lectures et de vidéos tirées de la collection de ressources disponibles dans le site Web du CCNDS et classées en deux catégories : les ressources offrant une introduction aux concepts de base et les ressources pour approfondir l’apprentissage
  • Questionnaires d’autoévaluation afin d’évaluer vos connaissances avant et après la lecture des ressources
  • Questions et exercices de réflexion afin de vous aider à tirer des leçons utiles de chaque ressource étudiée.

Compétences en leadership

On entend par compétences les connaissances, les aptitudes et les attitudes nécessaires pour bien accomplir ses fonctions2

Le ressources et les outils qui font partie du Parcours d’apprentissage sont regroupés en fonction des cinq champs de compétence énoncés par le gouvernement du Canada pour ses cadres intermédiaires dans le Profil des compétences clés en leadership2524042807, c’est-à-dire :

  1. Créer une vision et une stratégie
  2. Mobiliser les personnes et obtenir des résultats
  3. Préserver l’intégrité et le respect
  4. Collaborer avec les partenaires et les intervenants
  5. Promouvoir l’innovation et orienter le changement

Le regroupement des outils et des ressources en fonction de ces compétences permet de comprendre la mesure dans laquelle les connaissances acquises grâce au Parcours d’apprentissage pourront vous servir à développer les aptitudes et les comportements nécessaires pour mieux réussir dans vos fonctions.1

Temps à investir

Pour chacun des champs de compétences, attendez-vous à consacrer une heure aux ressources de base et 45 minutes aux ressources proposées pour approfondir l’apprentissage (si vous voulez pousser plus loin).

Processus

Procédez par étape :

  • prenez votre apprentissage en main et utilisez les outils et les ressources en fonction de vos préférences d’apprentissage;
  • utilisez les outils et les ressources consécutivement ou dans l’ordre qui vous convient le mieux;
  • repassez chaque élément du Parcours aussi souvent que vous le voulez, sauf pour ce qui est de répondre aux questionnaires d’autoévaluation avant les lectures ou les vidéos.

Aucun des volets du Parcours d’apprentissage n’est obligatoire. Sachez toutefois que vous pourrez imprimer une attestation d’apprentissage si obtenez une note de 80 % ou plus au questionnaire d’autoévaluation avant la lecture (lors de votre premier essai) ou au questionnaire d’autoévaluation après la lecture (quel que soit le nombre d’essais).

Avant de commencer

  1. Créez un compte pour le Parcours d’apprentissage ici. Vous pourrez ainsi prendre une pause, puis reprendre au même point plus tard sans perdre le fil. Ce compte servira uniquement aux modules du Parcours d’apprentissage et ne s’appliquera pas aux autres activités offertes dans le site Web du CCNDS.
  2. Ayez ce qu’il vous faut pour prendre des notes, au cas où vous voudriez répondre aux questions ou faire les activités de réflexion proposées dans chacune des ressources.

Bon Parcours d’apprentissage!

Renseignements généraux

Pour éclairer l’élaboration du Parcours d’apprentissage, le CCNDS a commandé deux rapportssacrad:

Le premier rapport, intitulé Learning Pathways, fait état des stratégies et des éléments de conception d’apprentissage les plus pertinents qui se sont dégagés d’une revue de la littérature.1

Le deuxième rapport, intitulé Middle Management Competencies, repose aussi sur une revue de la littérature visant cette fois à faire ressortir les compétences qui pourraient s’appliquer ou être adaptées au contexte de la santé publique parmi celles déjà associées aux cadres intermédiaires.682-867-7880

Le CCNDS transmettra avec plaisir une copie du rapport sur demande (en anglais seulement).


Références bibliographiques :


  1. Meighoo, P. (2018).
    (908) 725-9469
    Brampton, ON: Durlaksar Inc.

  2. Meighoo, P. (2018).
    859-916-8545
    Brampton, ON: Durlaksar Inc.

  3. Gouvernement du Canada. (2015).
    Le profil des compétences clés en leadership.